院士格言｜张景中：数学教育需要教育数学

　　80年代末，我看到外国人搞数学教育，很多是不管数学内容只研究教学方法和教学思想，我觉得这样起不了多大作用。数学的教一定要紧密结合数学内容，要数学使它更容易学，更适合于教育，也就是教育数学。有人问，教育数学和数学教育有什么不同？我打一个比方，把学习数学比作吃核桃。核桃美味而有营养。数学教育是教学生怎么砸核桃，怎么吃核桃。而教育数学要研究怎么改良核桃的品种，让核桃的壳更薄，更好砸，营养更丰富。一个是研究教学的方法，一个是研究怎么优化教学的内容。

　　计算机科学家、数学家和数学教育家，1959年毕业于大学数学力学系，广州大学智能软件研究院院长、广东省数学教育软件工程技术研究中心主任、广州大学学术委员会主任，兼任国际教育数学协会（IAEM）理事长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国科协委员、四川省计算机学会理事长、《计算机应用》主编等职务，第四届中国科普作家协会理事长、第一届中国教育数学学会理事长。是国内外著名的机器证明、教育数学、教育信息技术领域专家，是教育数学学科的创立者，对几何可读机器证明、教育数学、距离几何及动力系统、学科教育信息技术学科领域以及数学科普做出了突出的贡献，显著。曾获国家发明二等、国家自然科学二等、国家科技进步二等（三次）、中国科学院自然科学一等、国际发明展览会金等、全国优秀科普作品一等、国家图书、五个一工程等。曾当选为十五大代表、获全国五一劳动章、全国优秀教师及广东省南粤教书育人优秀教师特等等荣誉。1995年当选为中国科学院院士。